антивирусные программы

Образование: Windows против Linux

В настоящий момент ведется достаточно много разговоров о необходимости перевода образовательных учреждений на использование свободного программного обеспечения, и первым кандидатом называют, естественно, Linux. Конечно, не учитываются платные коммерческие дистрибутивы и коммерческие же прикладные программы, а только те, которые имеют лицензию GPL (при этом нельзя забывать о качественной русификации). Более того, в рамках Приоритетной Национальной Программы "Образование" предлагается на выбор несколько модификаций дистрибутива так называемого "школьного Linuxъа", разработанного отечественной компанией ALT Linux и продвигаемого группой компаний "Армада" (linux. Armd. Ru/ru/distros/). Кроме бесплатности указанных дистрибутивов, в плюсы данному решению относят легкость и простоту установки, а также обширный набор предустановленных поучительных программ и справочно информационных материалов. Это, конечно, хорошее; но дистрибутивы установлены на компах в школьном компьютерном классе – и что же дальше? Естественно, дальше начинается эксплуатация инсталлированных ОС. Обращаю внимание читателя на то, что в настоящий момент имеется в виду не работа с ОС и программами в виде проведения учебного процесса, а именно техническая эксплуатация, иначе администрирование. Теперь скажите мне, читатель: много вы видели грамотных Linux-администраторов, проще говоря, сисадминов? Да, видели, но немного и в основном в достаточно крупных городах, где есть достаточно крупные организации с приличной It-инфраструктурой. Все последние удовлетворяются Windows Server 2003 и сисадмином, что приходит, по совместительству студентом местного технического Вуза; или же приплачивают пивставки своему продвинутому сотруднику. И что, приглашать в школу студента-неука? У него то сессия, то пересдача, или вообще на практику выехал (а каникулы не трогайте – это святое). Приплачивать пивставки кому-то из своих сотрудников? А что, есть такой на примете – преподаватель информатики называется. Но одно "но" - у него своих дел хватает: он должен выкладывать, а не админить школьную локалку. При выборе между непечатающим принтером в администрации и контрольной он выберет контрольную, и будет прав. Еще вариант – учредить должность сисадмина на базе РОНО, вот только ему придется разорваться на разъездах между школами (можно выделить ему персонального водителя, и вот беда – начальник РОНО умрет от зависти). Однако, образовалась проблема с поддержкой работы школьного Линуха, да и зарплаты в сфере образования Прямо скажем, не для редковстречающихся спецов эти зарплаты. Конечно, для пользователей школьный Linux доработан к user-friendly, но админить его должен спец, и зарплата у него должна быть соответствующая, иначе пойдет в соседнюю фирму (или вообще не придет, что вероятнее). Перетерли косточки админам, посмотрим на преподавателей информатику. Нет, мы гуманисты и не будем принуждать их админить незнакомую операционку. Мы реалисты и заставим учителей вести учебный процесс, применяя ее. Да-да, читатель, не нужно дергать меня за рукав, я слышу праведное возражение: "Оконный GUI везде одинаковый". Но умение открить-закрить окно программы и создания файла – это примитив, достойный не школьного курса, а двухнедельных занятий, по повышению компьютерной грамотности. Нам желательно выпустить из школы пусть не продвинутого, но уверенного "пользователя ПК", а для этого школьника нужно научить хоть бы азам функционирования ОС – для выполнения этого задания сам преподаватель виноват хорошо, если не отлично, знать вопрос. Теперь забейте в любом поисковике любой вопрос на компьютерную тематику – какие ответы получите? Правильно, Windows, что базируются на применении. Зайдите в любой книжный магазин, в отдел компьютерной литературы – все полки заняты книгами о Windows, на тему Linuxъа – что-то об администрировании сетей, скромненько, в дальнем углу. Практически все организации, и коммерческие, и государственные, свое делопроизводство осуществляют с помощью программ "1с", а они под Linux не портировани. Следовательно и учитель информатики будет знакомый из Windows, и школьникам в большой жизни будет нужно тоже именно. Кстати, о user-friendly. Если кто не в курсе, то Linux сначала разрабатывался безвестным тогда финским студентом как дипломный проект как консольная ОС, а всеми ругается (но никто из нее массово на других ОС так и не перешел) Windows с самого начала была задумана как предназначенная для пользователя ОС безвестным тогда американским студентом-неуком. Не будем разворачивать здесь дежурный "холивар" Windows versus Linux, у нас в настоящий момент другие задания, но факт остается фактом – Windows получила абсолютное большинство голосов среди пользователей всех мастей и рангов, от геймеров к чиновникам и бизнесменам. Кстати о геймерах – что сделает школьник, придя домой из школы? Правильно, запустит любимую игрушку, причем на платформе Windows, и забудет о школьных уроках информатику с ненужным ему Linuxъом. И уже если на уроках математики применяют наиболее распространенные арабские цифры (хотя римские красивее), логично будет учить детей наиболее распространенной ОС. В конце концов, таксистов на тракторах не учат. А для любителей изучать Linux есть профильные Вузы, да и самоподготовку никто не отменял (в плане хобби). Именно через правильный выбор целевой (а конкретно – предназначенной для пользователя) аудитории ОС Windows стала массовым продуктом, и остается в этом статусе. И в школе, прошу помнить, мы должны подготовить пользователя ПК. По поводу применения Windows в образовании много пишут в духе, "насаждая Windows в школе, мы за казенный счет готовим пользователей для коммерсанта-монополиста, да еще и платим монополисту за лицензии на школьных ОС". Обращаю внимание читателя, что это не проблема школы, это проблема государства – для единственного обмена информацией нужна единственная система, и если есть необходимость, то замену системы нужно проводить во всем государстве, а не только в области образования. Под "единственной системой" здесь понимается не только совместимость типов файлов (в конце концов, файлы формата ODF открываются и в MS Word 2007, и в Openoffice Writer 3.0, а формат PDF сразу создавался как кросс-платформенний), но и система подготовки технических специалистов и пользователей. Просьба к читателю не считать, что в этих двух абзацах попробовали довести преимущество Windows (в конце концов, на вкус и цвет все фломастеры разние, и если кому-то больше нравится Linux, то честь ему и хвала). Основная мысль этого текста – фактическое доминирование Windows среди других ОС и необходимость опираться в учебном процессе на реалии сегодняшнего дня, чтобы не вышло, как в Бразилии – ввели в школах преподавание Linuxъа, а вчерашние выпускники сильно озадачились, увидев на рабочих местах вездесущую Windows. Читатель, который следит за развитием событий в этой сфере, может вспомнить Китай с его национальной ОС Redflag, которая базируется на Linux, – но это единичный пример, процесс перехода у китайцев еще не закончился, и на Redflag переходит вся страна, а не отдельно взята система образования. Для тех, которые беспокоятся о школьных бюджетах сообщим, что есть многочисленные скидки как на оптовые закупки Windows, так и на академические лицензии. И что мешает государству заказать облегченную версию этой ОС? Ведь не все функции "винди" нужны в учебном процессе, можно их убрать и снизить цену. А вместо MS Office использовать бесплатные аналоги – функции форматирования текста везде одинаковы, но школьник будет знакомый с общепринятой платформой документооборота и информационного обмена. Никто и ничего не мешает создать специализированный школьный дистрибутив ОС с внедренными в инсталлятор поучительными программами и материалами. Когда государство подумает о необходимости отказаться от информационной зависимости и создать общую национальную платформу, тогда и нужно будет заниматься общим преподаваниям соответствующего учебного материала, а теперь более логически изучать реальность, а будущее в виде Линукса – возможно, в виде факультатива, для желающих. Конечно, всем известна фраза "Linux созданный для сети, как птица для полета" - самая романтичная часть всей информатики, но в школе мы готовим пользователей, которые должны уметь применять свои навыки в обстановке, которая уже сложилась; и использование прикладных программ для них более приоритетно, чем эксплуатация сетей – сисадминов и сетевых инженеров подготовят в Вузах. И если мы пришли к выводу о целесообразности преподавания информатики на базе Windows, то нельзя не спросить себя о техническом обеспечении этого вопроса. Машинный парк, естественно, в каждого свой, но к организации программного сопровождения можно подойти весьма творчески и выбрать софтверные комплексы, наиболее полно обеспечивающие ваши потребности. Пора подумать о программном обеспечении школы, - и вот тут-то можно неплохо сэкономить (Notabene для тех, которые заботятся о школьных бюджетах: этой экономией попробовать компенсировать стоимость лицензии на ОС). Речь идет о бесплатных, или freeware, программах. В настоящий момент практически любую коммерческую программу под Windows можно заменить бесплатным аналогом не только без потери функционала, но и с определенными выгодами. Для примера рассмотрим ситуацию с самим востребованным типом программ – текстовыми процессорами; и здесь сразу вспоминается Microsoft Office. Программа практически культовая, но не единственная из числа тех, которые обеспечивают офисную работу с документацией, и ее можно заменить сразу несколькими вариантами фриварних аналогов, но наиболее распространенный и функциональный из них – это, конечно, продукт Openoffice. С момента формирования концепции своего развития он был задуман как прямой конкурент MS Office, и в настоящий момент ничем ему не уступает. Openoffice имеет в своем составе и текстовый редактор, и инструмент, для работы с таблицами, и средства создания и демонстрации презентаций. Определившись с основным средством учебы, нетрудно будет найти и другие бесплатные варианты необходимых программ. Очевидно, что возникнет необходимость в размножении учебных материалов, и в первую очередь вспоминается еще одна не менее культовая вещь - известна Ahead NERO, предназначенная для записи дисков. Она также недешевая, дистрибутивы последних версий "весят" больше полутора гигабайт, и в Интернете шутят, что в Nero скоро будут встраивать собственную операционку. Поняло, почему программа так увеличилась в размерах: из-за конкуренции пришлось встраивать у нее массу дополнительных модулей и блоков, абсолютно необязательных в школе. Выход простой – выкачиваем CD Burner XP размером 1,5 мегабайта и без проблем записываем и множим диски с учебными материалами. Для развертывания и создания многочисленных архивов совсем не нужен мегапопулярний WINRAR, полностью подойдет бесплатный 7-zip, что также пользуется заслуженное признание пользователей и что замечательно работает с файлами формата . rar. Для контроля функционирования предназначенных для пользователя машин можно использовать бесплатную версию Anvir Task Manager – замечательный заменитель штатного менеджера заданий, который выдает несравнимо больше данных о работе операционки. Для учебы школьников работе с изображениями установите GIMP – по ряду функций не уступит знаменитому Photoshopъу, а поскольку на платформу Windows он пришел из мира Linuxъа, можно поговорить с учениками о портировании приложений, создав предпосылки для сравнения в дальнейшем разных операционных систем. Для знакомства с работой в Интернете и использования электронной почты полностью подойдут программы из фонда Mozilla – Firefox и Thunderbird. Поскольку в нашей беседе мы пришли к теме Интернета, то было бы неплохо поговорить о "раздаче" Интернет-канала по школьной локалке. Конечно, самая распространенная проблема в функционировании местной сети – организация безопасного доступа в Интернет, обеспечение контроля траффика и коммутация канала по предназначенным для пользователя машинам. При этом желаемое (а в сущности, ко

 

 
антивирус | dr. web | ошибки | касперский | бесплатные